課題図書「きみ、なにがすき?」読書感想文に書くコツ!あらすじ簡単まとめ




小学校1年生、2年生の夏休みの宿題。親もサポートが必要になることもありますよね?
読書感想文の書き方が、分からない。どこまで手伝ってあげるべき?と悩むこともあると思います。

読書感想文の課題図書の中から、
小学校低学年向けの2018年課題図書はせがわさとみさんの「きみ、なにがすき?」のあらすじと簡単に書くための声掛け方法を紹介していきます。

読書感想文の課題図書「きみ、なにがすき?」の紹介・あらすじ

「きみ、なにがすき?」は、2017年に初版が発行された比較的新しい本で60ページ

優しい絵のタッチと1ページあたりの文章量がすくないため、小学生低学年の1年生、2年生もとても読みやすい課題図書になっています。

作者のはせがわさとみさんは、「きみ、なにがすき?」のほかに絵本「おばけのドレス」「こうくんとちいさなゆきだるま」「こうくんとちいさなゆきだるまのなつやみ」など著書があります。

・「きみ、なにがすき?」あらすじ

主人公は、森のおくに住むいっぴきの「あなぐま」
あなぐまの近くには、こぶた、うさぎ、はりねずみと友達がすんでいます。

ある日、あなぐまは
「ぼくのにわに なにか つくりたいな」
と考えます。

森に住むともだちを喜ばせようとみんなの好きな食べ物をにわで育てようとしますが、、
作戦はしっぱいしてしまいます。

せっかくみんなのためにみんな好きなものをつくろうと思ったのにとぷんぷん怒っているあなぐまにハリネズミはこう話します。

「きみの 好きなもの なんでも(作ればいいんだよ)
ぼくは いっしょに このジュースを飲んでくれたら ぼくは とっても うれしいよ」

あなぐまのにわは、何ができるのでしょうか?

*読書感想文の課題図書「きみ、なにがすき?」のあらすじを漢字ありで紹介していきましが、実際にはひらがなで書かれた本になります。

「きみ、なにがすき?」以外の読書感想文2018小学生低学年向けの課題図書は▶読書感想文の課題図書2018!小学校低学年のあらすじと簡単な書き方は?で、紹介しています。

次は、「きみ、なにがすき?」の課題図書で、読書感想文に書くコツ!を紹介していきますね。

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課題図書「きみ、なにがすき?」読書感想文に書くコツ!

読書感想文が得意、スラスラ書けるお子さんばかりではないですよね。

読書感想文に書き始める前にお子さんと一緒に本の内容をまとめてみてはいかがでしょうか?

・読書感想文に書くための質問1

課題図書の中から「きみ、なにがすき?」を選んだのはどうして?

課題図書の中から読書感想文に書く本を選んだ理由があると思います。たとえば、「きみ、なにがすき?」というタイトルにひかれて。でもよいですし。

主人公のあなぐまの絵のかわいらしさにひかれてでもよいと思います。
小学生低学年らしい、素直な感想でよいと思いますので、こちらの質問の答えを読書感想文の書き出しにしても良いですね。

・読書感想文に書くための質問2

主人公のあなぐまは友だちを喜ばせようとにわでにんごやにんじんを育てようと思います。でもともだちはりんごやにんじんを自分で育てています。
そんなとき、ぼくなら・わたしなら、どんな気持ちになるだろう?

小学生低学年だと質問をしても「いやな気持ち」など一言しか出てこないこともありますよね。なかなか自分の思いを言葉にして伝えるって難しいお子さんもいると思います。

そんなときは具体的な例をあげて考えてみてもらう。または、〇〇〇の時は、どう思ったのかな?など例をあげて質問していくと答えやすいかもしれないですね。

・読書感想文に書くための質問3

さいごにあなぐまは、ひとばんじっくり考えて自分が一番つくりたいものを作ります。
ぼくなら、わたしなら何をつくるかな?

あなぐまが、作ったものに対してどう思いましたか?
自分なら、何を作ったかな。それを作ろうと思ったのはどうして?など話を膨らませて、読書感想文のまとめにしておくとよいかなと思います。

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読書感想文の課題図書「きみ、なにがすき?」まとめ

2018年の小学校低学年向けの課題図書「きみ、なにがすき?」では、やわらかい言葉、挿絵を用いて「友だち」を思う心や優しさについて考えされる本になっています。

相手の為を思って言った(行動した)のに・・・思い通り伝わらないなんて経験は、大人も子供ありますよね。

お子さんの経験を交えつつ、オリジナルの読書感想文が楽しく書ける参考になれば幸いです。

読書感想文のおすすめ書籍 小学生1年生・2年生の低学年向け

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・読書感想文の課題図書2018年の低学年向け

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